#CasteL@b é o blogue dos programas Polos Creativos e Biblioteca Creativa no CPI Plurilingüe Virxe da Cela. Forma parte da Biblioteca Castelao. Os programas Polos Creativos e "Biblioteca Creativa" son promovidos pola Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, Xunta de Galicia.
A Xunta de Galicia vén de lanzar o Contrato de Vida Dixital, é unha iniciativa impulsada a través do Plan Integral de Benestar Dixital 2030. Consiste nun documento e acordo voluntario que asinan conxuntamente o alumnado, as familias e os centros educativos para promover un uso seguro, consciente e responsable da tecnoloxía.
Na miña opinión, esta iniciativa da Xunta de Galicia é positiva porque intenta promover un uso máis responsable e seguro da tecnoloxía entre os adolescentes. Hoxe en día pasamos moitas horas co móbil, o ordenador, a tablet e as pantallas en xeral, e ás veces iso pode afectar ao convivencia, ao descanso ou aos estudos.
Paréceme importante que o alumnado, familias e centros educativos colaboren xuntos para establecer normas e límites, xa que o uso da tecnoloxía forma parte da nova vida diaria. Ademais, creo que este contrato pode axudar a previr problemas como o ciberacoso ou o mal uso das redes sociais.
Tamén considero interesante que fale da desconiexión dixital e do uso responsable da intelixencia artificial, porque son temas moi actuais e que afecta especialmente á xente nova. A.G.B (3º ESO).
O noso centro escolar leva anos participando no proxecto Prensa-Escuela de La Voz de Galicia. Isto nos permite ter á nosa disposición xornais en formato papel todos os mércores. Na materia optativa Educación Dixital de 3º da ESO facemos o uso da prensa como un recurso didáctico que nos permite conectar o currículo coa realidade e a actualidade. Hoxe en día a Intelixencia Artificial está deixando de ser unha tecnoloxía experimental para pasar a ser unha ferramenta integrada na nosa vida cotiá. Non obstante, a IA plantexa dilemas éticos urxentes, e precisamente, a través da prensa, os alumnos e alumnas poden entender como se está tratando de regular o seu impacto social, e concretamente nas aulas.
Comezamos un ciclo de exposicións orais sobre os proxectos de elaboración de enquisas e análise de datos estatísticos que está a realizar o alumnado de 3º Educación Dixital.
A través de formularios de Google (Google Forms) cada alumno/a deseñou a súa propia enquisa para compilar respostas a temáticas de interese para os/as adolescentes. Tras a análise das respostas, cada un dos rapaces/as amosará aos seus compañeiros evidencias. A utilización destas ferramentas dixitais na aula contribúe a fomentar o pensamento crítico da nosa mocidade.
Os materiais de construción Korbo están presentes tamén nos desdobres de 3º de Educación Primaria, onde o alumnado traballa tanto a partir de modelos propostos como a través da creación libre. Estas actividades permiten experimentar co funcionamento de engrenaxes e mecanismos sinxelos, fomentando a creatividade, o pensamento lóxico e a resolución de problemas de maneira manipulativa e colaborativa.
Empregouse a impresora 3D da aula de Polos Creativos para o deseño e elaboración de material deportivo destinado á práctica do lacrosse no centro. Esta iniciativa permitiu dispoñer de recursos específicos para a introdución deste deporte, combinando innovación tecnolóxica e actividade física. A creación deste material contribúe a enriquecer as propostas de educación física, fomentando novas experiencias de aprendizaxe para o alumnado.
O alumnado de Relixión de 6º de Educación Primaria achegouse á aula de Polos Creativos para empregar os lapis 3D nunha proposta vinculada á materia. A través desta actividade, puideron deseñar e crear diferentes figuras relacionadas cos contidos traballados na aula, combinando a aprendizaxe curricular co uso de ferramentas tecnolóxicas e fomentando a creatividade, a motricidade fina e a expresión persoal.
Alumnado de 3º e 4º da ESO participan na videoconferencia. Aula Ferraganchos. De 11:00 a 12:15
Animado coloquio virtual dende o CESGA dirixido a centros educativos, no que participan 4 destacadas galegas emprendedoras, investigadoras e tecnólogas no eido das TIC, ás que o alumnado participante dos centros galegos de primaria e secundaria poderá preguntar todas aquelas inquedanzas e dúbidas sobre os seus eidos profesionais ou as súas motivacións persoais que as levaron a traballar neste eido.
Este ano contamos con catro investigadoras, unha en simulación computacional, outra en superordenadores, outra en música e computación e finalmente outra en detección precoz do cancro de mama. As catro complementan cos seus perfis diversos unha realidade do mundo profesional na que as tecnoloxías xogan un papel moi importante e as veces non tan "evidente", que seguro despertará a curiosidade das rapazas e rapaces asistentes, e pode abrir novas vocacións cara ao futuro.
A apertura institucional e o coloquio deu comezo ás 11:00, cunha duración de 1 hora e media, ata ás 12:30.
XIV día internacional das rapazas nas TIC
Crónica de Claudia Caruncho Souto 3º ESO
Hoxe tivemos unha videoconferencia con catro mulleres do sector das TIC. Cada unha delas compartiu unha historia diferente sobre a súa infancia e como chegaron a ser quen son hoxe.
1. Marta Castiñeira Reis: Marta traballa como técnica de investigación en simulación computacional e análise de datos para o proxecto EDD-DATAlife. A súa historia comeza no instituto, cando se decatou de que lle gustaban moito as matemáticas, a física e a química.
Ao longo da súa vida, licenciouse en química, xa que era a materia coa que máis dificultades tiña nese momento. Pasou tres anos estudando e realizando pequenos experimentos nun laboratorio ata que decidiu cambiar á modernización molecular, que consiste en descubrir como os compostos se transforman noutros. Pareceume moi interesante esta persoa; de feito, era unha das miñas favoritas. Cóntanos que desde moi pequena nunca estivo totalmente segura do que quería estudar, pero co tempo aprendeu a facer o que máis lle gustaba. E así foi como se converteu na persoa que é hoxe.
2. Aránzazu Sucasas Hermida: Esta muller traballa en Telefónica e, a diferenza de Marta, soubo dende moi pequena o que quería estudar.
Escolleu as telecomunicacións e, grazas a todo o seu traballo e esforzo, outorgáronlle unha bolsa para ir a Madrid durante seis anos. Unha vez alí, levou a cabo moitos proxectos e quedou moi contenta co seu progreso. Completou un máster en enxeñaría biomédica e, despois, un doutoramento que lle permitiu investigar os temas que máis lle gustaban naquel momento.
Aránzazu tamén me gustou moito e parecéume incrible que dende moi pequena sempre soubese o que quería facer.
3. Hilda Romero Velo: Hilda é unha muller que se dedicou ao mundo da música dende moi pequena. Sempre tocou o piano e, a medida que foi crecendo, foi involucrándose no mundo dos gaiteiros, aprendendo finalmente a tocar ambos instrumentos á perfección dende moi pequena. Centra a súa vida no estudo da Recuperación de Información Musical e a Entomusicoloxía Computacional. Ela cóntanos como, ao longo da súa vida, nunca esperou que a súa carreira na ciencia e a súa carreira na música puidesen estar tan entrelazadas como o están agora, e creo que é bastante rechamante que nunca abandonase o mundo da música.
4. Patricia González Gómez: Esta muller é unha investigadora de alto rendemento especializada en big data. No instituto, Patricia escolleu as ciencias, xa que era unha das súas materias máis fortes, e aínda que destacou nelas, acabou facendo un curso de electrónica. Hoxe é profesora de informática e está moi contenta co seu crecemento persoal.
Este é un breve resumo das catro mulleres. Creo que todas elas lograron cousas incribles e demostran que con esforzo pódense conseguir moitas cousas.
Algo que me sorprendeu moito deles é que todos teñen algo en común: de nenas, os catro eran moi inquietas, e iso é algo que hoxe en día non consideramos "bo", pero para elas si o era.
Aroa (3º ESO). Esta conferencia axudoume a coñecer mellor o traballo das mulleres no ámbito das TIC e da ciencia. Aprendín que, con esforzo e interese, pódense conseguir moitas cousas nestes sectores. Na miña opinión, a conferencia foi interesante porque puidemos escoitar experiencias reais de mulleres que traballan na tecnoloxía e na investigación. Ademais, creo que este tipo de actividades son importantes para animar a máis rapazas a interesarse por estes ámbitos.
Ciclo de entrevistas a mulleres vinculadas á ciencia. Departamento de Matemáticas. Alumnado de 2º da ESO realiza a entrevista. Alumnado de 3º Educación Dixital: equipo técnico radio e audiovisual.
Mércores 25 marzo 2026. Alumnado de 3º da ESO realiza unha entrevista radiofónica a Ana Fernandez Balo, profesional do campo da saúde que vive na nosa comarca. Esta entrevista forma parte dun proxecto de investigación sobre mulleres vinculadas coa ciencia, coordinado polo departamento de matemáticas.
Esta semana, as participantes do itinerario de Polos creativos do PFPP xuntáronse para intercambiar coñecementos e dar os primeiros pasos no manexo das máquinas de coser. Foi unha sesión moi práctica na que puideron experimentar con diferentes teas para probar puntadas, axustes e pequenas técnicas básicas.
Ademais, aproveitaron o encontro para coñecer máis de preto os compoñentes dos Kits de E-Téxtil, explorando as súas posibilidades e o potencial que ofrecen para traballar a creatividade e a tecnoloxía de maneira integrada.
Trátase de recursos moi interesantes e motivadores e vinculados ademais ao noso PDI "Tirando do fío", polo que agardamos poder comezar a experimentar proximamente e valorar como aplicalos co noso alumnado en futuras propostas de aula.
Unha vez mais, aproveitamos os materiais do Polo creativo para facer creacións únicas. Creamos chaveiros conmemorativos do 50º aniversario do centro e chapas con frases típicas da nosa contorna. Estos produtos estarán á venta para as persoas interesadas o día da celebración do aniversario!
Para conmemorar o día Escolar da Non Violencia e da Paz, empregamos a Impresora 3D para crear colgantes que nos recorden o importante que é convivir en harmonía. Cada colgante simboliza un compromiso persoal coa paz, a amizade e o bo trato, valores fundamentais para construír un entorno seguro e feliz no noso centro!
Partindo dos intereses do alumnado na optativa de Proxecto Competencial en 1º ESO (3 rapaces matriculados) descubrimos que a todos eles lles gustaba o tema da cocina. O alumnado realiza gravacións co seu teléfono móbil nas súas propias casas explicando receitas moi sinxelas de cociña e levándoas á practica. Na sesión de clase procedemos ao visionado dos vídeos gravados e á súa edición. Ao final de curso trataremos de realizar un produto audiovisual. A través deste proxecto, ademais de potenciar a aprendizaxe de ferramentas dixitais para a gravación e a edición de vídeos. buscamos combatir os estereotipos de roles de xénero con respecto á cociña, espazo vinculado históricamente coas mulleres.
.jpeg)
.jpeg)
