LEGO EV3: APRENDENMOS PROGRAMANDO

Alumnado de 4º Dixitalización experimentan programando o robot Lego EV3 nos días previos á asistencia ao obradoiro-concurso "A Maxia da Robótica", ao que asistirán, xunto cos alumnos/as de 2º da ESO, o vindeiro luns 26 de outubro 2026.

Semana de Polos Creativos 25/26

Entre os días 1 e 5 de xuño celebramos no noso centro a Semana de Polos Creativos, unha iniciativa deseñada para achegar ao alumnado e ao profesorado de infantil e primaria os recursos, materiais e espazos dos que dispón o noso Polo Creativo, favorecendo o desenvolvemento de competencias relacionadas co pensamento creativo e computacional, a programación, a experimentación e a resolución de problemas.

Ao longo da semana organizáronse diferentes obradoiros adaptados ás características e intereses de cada grupo, tendo tamén en conta os contidos curriculares que estaban a traballar nas aulas. Deste xeito, cada experiencia resultou significativa e conectada coa súa aprendizaxe diaria.

O alumnado de Educación Infantil, 1º e 3º de Educación Primaria participou en actividades de robótica e programación básica, nas que puido coñecer e experimentar coa gran variedade de robots dispoñibles no centro. 

      

En 2º de Educación Primaria, o alumnado traballou coa aplicación ChatterPix, dando vida aos planetas do Sistema Solar. 

Pola súa parte, os nenos e nenas de 4º de Educación Primaria afondaron no uso de Makey Makey, explorando as posibilidades da electrónica creativa mediante a elaboración de instrumentos musicais con plastilina condutora, convertendo obxectos cotiás en auténticos dispositivos interactivos.

Finalmente, o alumnado de 5º e 6º de Educación Primaria achegouse aos conceptos básicos da electricidade e dos circuítos eléctricos. A través da construción de circuítos sinxelos, conseguiron iluminar diferentes faros da provincia da Coruña, combinando así aprendizaxes científicas, tecnolóxicas e patrimoniais nun mesmo proxecto.

Esta Semana de Polos Creativos permitiu que todo o alumnado coñecese de primeira man as múltiples posibilidades que ofrecen os recursos do centro para aprender creando, investigando e experimentando. Unha experiencia moi enriquecedora que contribuíu a fomentar a curiosidade, a creatividade e o gusto por aprender a través da tecnoloxía e da innovación.

FERRAMENTAS DE EDICIÓN DE AUDIO: AUDACITY

 Alumnado de 1º de ESO do CPI Virxe da Cela animouse a aprender os rudimentos técnicos para edición do son, e deste xeito, ser eles mesmos/as os encargados e responsables de pulir e darlle forma ás gravacións de audio realizadas nas pasadas semanas co obxectivo de sacar ás ondas os programas radiofónicos da Campaña Mundial pola Educación. 

AULA DO FUTURO

Con motivo da celebración do 50º aniversario do centro e da exposición do PDI “Tirando do fío”, que tivo lugar o día 23 de maio, desenvolveuse unha proposta especial arredor do paso do tempo. O centro dividirase en tres espazos simbólicos: pasado, presente e futuro.

O espazo do futuro situarase na biblioteca e na aula de Polos Creativos, converténdose nunha especie de cápsula do tempo na que se darán a coñecer diferentes propostas, materiais e experiencias relacionadas coa creatividade, a tecnoloxía e a innovación educativa levadas a cabo no centro. Desta maneira, o alumnado pode explorar posibles escenarios futuros a través de actividades dinámicas, manipulativas e inspiradas nos recursos de Polos Creativos (construcións, robótica, IA...).

ALFOMBRA FLORAL CON INTELIXENCIA ARTIFICIAL

O alumnado de Educación Dixital de 3º da ESO estivo realizando experimentos de xeración de imaxes con intelixencia artificial que serviran de inspiración para a elaboración dunha alfombra floral para o Festival dos Maios  e Letras Galegas 2026 contextualizando tamén o centro no seu 50 aniversario. Utilizar a intelixencia artificial pode ser un complemento, pero desde logo precisamos igualmente recursos humanos para levar a cabo o resultado final: unha fermosa e colorida alfombra floral tecida a man coa axuda de todos nós.

OBRADOIRO DE E-TÉXTIL

Luns 18 de maio de 2026, aula de UUMM, alumnado de Proxecto Competencial de 1º, 2º e 3º ESO e de Educación Dixital 3º ESO.

A cargo de Carmela Salguero López, da empresa Maker Store de Carballo, especializada en productos STEM e actividades de formación para profesorado e alumnado. Este obradoiro está organizado pola Biblioteca Escolar, da través da iniciativa Biblioteca Creativa. O obxectivo é transformar as bibliotecas escolares en espazos de aprendizaxe activa, fomentando a experimentación, o pensamento crítico e o desenvolvemento de competencias tecnolóxicas, científicas e creativas.

Neste obradoiros de e-téxtil (téxtiles electrónicos ou wearables) fusionamos a artesanía téxtil coa electrónica e a programación, aprendendo a coser circuítos, engadir sensores e loces LED á roupa, constituíndo esta actividade un achegamento ao PDI (Proxecto Documental Integrado) Tirando do Fío, que estamos levando a cabo durante este curso 2025-2026.

O luns 18 de maio, o alumnado de 1º, 2º e 3º da ESO en Proxecto Competencial, fumos participantes dun obradoiro E-TÉXTIL, que xunta a electrónica co téxtil, como eses típicos xerseis navideños que tiñan luces. Antes de nada nos tiveron que explicar como funcionaba un circuíto eléctrico, e logo, como facer o noso propio produto. A min, a verdade é que me gustou bastante, tendo en conta que xa sabía todo sobre os circuítos, pero aínda así, botei moitas risas cos meus compañeiros e repitiríao. M.T. E (3º ESO). 

Comezamos o obradoiro informándonos un pouco do que iamos facer ese día na aula de usos múltiples. Explicáronnos como funcionaban os circuitos que normalmente se empleaban nas teas ou nos produtos téxtiles. Seguido diso e dunhas cantas normas de seguridade, comezamos a facer unha pequena práctica con cables, unha pila, a luz led e plastilina conductiva feita de grafito. Tamén comprobamos que si conectamos os polos respectivos da led cos polos respectivos da pila, a led emite un pequeno destello antes de fundirse. Isto sucede xa que a led non pode regular a cantidade de enerxía que consume.  Despois diso comezamos a facer a actividade, que consistiu en, primeiro facer un deseño do que queriamos facer en papel para logo pasalo á realidade. Tuvemos sempre indicacións da organizadora do taller e a axuda das profesoras para poder realizar a actividade do mellor xeito posible. Eu decidín facer un rectángulo de cor azul marina simulando o ceo escuro, uns puntiños de cor blanco simulando estrellas e unha estrela amarela cunha frase inspiradora ao lado. Por detras de todo iso puxen outro rectángulo de cor azul marina tamén para que non se visen os fíos conductores nin nada do pequeno circuito situado na parte de atrás da tea. A. G. B. (3º ESO). 

A actividade consistiu en crear un produto e-téxtil, é dicir, un obxecto feito con tea que tamén leva elementos electrónicos. Primeiro, pensamos que produto queriamos facer e que materiais iamos necesitar, como tea, fío condutor, luces LED e unha pequena batería. Esta parte foi importante para entender como funcionan os circuítos eléctricos. Despois, fixemos o deseño no tecido, marcando por onde tiñan que ir as conexións. A continuación, puxémonos a traballar cos materiais, cosendo os compoñentes e unindo todo para que funcionase correctamente. Durante o proceso tivemos algunhas dificultades, sobre todo para que as conexións funcionasen ben, pero pouco a pouco fomos arranxando os erros. Ao final, conseguimos facer un produto e-téxtil que funciona. Foi unha actividade interesante e divertida, na que aprendemos cousas novas e puxemos en práctica o que sabiamos. En resumo, foi unha boa experiencia que nos axudou a aprender de forma práctica e creativa. H. P. P. (2º ESO).

CONTRATO DE VIDA DIXITAL

A Xunta de Galicia vén de lanzar o Contrato de Vida Dixital, é unha iniciativa impulsada a través do Plan Integral de Benestar Dixital 2030. Consiste nun documento e acordo voluntario que asinan conxuntamente o alumnado, as familias e os centros educativos para promover un uso seguro, consciente e responsable da tecnoloxía.

Na miña opinión, esta iniciativa da Xunta de Galicia é positiva porque intenta promover un uso máis responsable e seguro da tecnoloxía entre os adolescentes. Hoxe en día pasamos moitas horas co móbil, o ordenador, a tablet e as pantallas en xeral, e ás veces iso pode afectar ao convivencia, ao descanso ou aos estudos.

Paréceme importante que o alumnado, familias e centros educativos colaboren xuntos para establecer normas e límites, xa que o uso da tecnoloxía forma parte da nova vida diaria. Ademais, creo que este contrato pode axudar a previr problemas como o ciberacoso ou o mal uso das redes sociais.

Tamén considero interesante que fale da desconiexión dixital e do uso responsable da intelixencia artificial, porque son temas moi actuais e que afecta especialmente á xente nova. A.G.B (3º ESO).